Microsoft Certified Educator (MCE) - Online

Módulo 1.- Facilitar la colaboración entre estudiantes.

• Determinar el nivel en el que una actividad de aprendizaje cumple con la categoría para colaboración.
  • Preparar actividades que permitan a los estudiantes trabajar juntos, tener una responsabilidad compartida en las entregas, tomar decisiones que son sustanciales y cruciales para el éxito de la actividad de aprendizaje y el trabajo de manera interdependiente.
  • Analizar, evaluar, diseñar y gestionar el entorno de aprendizaje para facilitar la colaboración de los estudiantes, dado un conjunto de recursos disponibles en un aula.
  • Entorno virtual; entorno físico; herramientas de software disponibles.

Módulo 2.- Facilitar la comunicación calificada.

• Modificar una actividad de aprendizaje para cumplir con los requisitos para el nivel más alto de habilidades comunicación.
  • Preparar actividades que permitan a los estudiantes crear productos entregables que transmitan un conjunto de ideas conectadas, que sean multimodales, que requieran evidencia de apoyo, y estén diseñadas para una audiencia especifica.
• Evaluar ejemplos de productos de estudiantes para determinar el nivel al que cumplir con la categoría de comunicación experta.
  • Evaluar ejemplos de productos de estudiantes sobre el uso de ideas conectadas, enfoque multimodal, evidencias de apoyo y diseño para un audiencia específica.

Módulo 3.- Facilitar la construcción del conocimiento.

• Determinar el nivel al que una actividad de aprendizaje cumple con la categoría de construcción del conocimiento.
  • Preparar actividades interdisciplinarias que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos en un nuevo contexto.
• Transformar una situación didáctica de aprendizaje en una actividad que requiere que los estudiantes apliquen el conocimiento en un nuevo contexto que facilita la interdisciplinariedad aprendiendo.
  • Preparar actividades que capaciten a los estudiantes para dedicar su tiempo y esfuerzo en desarrollar nuevos conocimientos para ellos y participar en actividades de aprendizaje interdisciplinario.

Módulo 4.- Facilitar la autorregulación.

• Determinar el nivel al que una actividad de aprendizaje cumple con la categoría de autorregulación.
  • Preparar actividades a largo plazo que permitan al estudiante planificar su propio trabajo y hacer revisiones basadas en el feedback.
• Determinar qué oportunidades facilitan un entorno de autorregulación.
  • Proporcionar a los estudiantes oportunidades para establecer sus metas de aprendizaje, decidir cuál es la mejor estrategia para lograr estos objetivos, y monitorizar para ver si estas estrategias están funcionando.

Módulo 5.- Facilitar la resolución de problemas del mundo real e Innovación.

• Determinar el nivel en el que una actividad de aprendizaje cumple con la categoría para la resolución de problemas del mundo real.
  • Preparar actividades que permitan a los estudiantes desarrollar una solución a un problema que es nuevo para ellos, completar una tarea para la que no han sido instruidos cómo hacer, o diseñar un complejo producto que cumple con un conjunto de requisitos.
• Seleccione una estrategia para animar a los estudiantes a resolver problemas, innovar y aplicar una solución que beneficia a otros en el mundo real.
  • Desarrollar objetivos de aprendizaje que involucren problemas del mundo real.

Módulo 6.- Facilitar el uso de la información por parte de los estudiantes y Herramientas de comunicación (TIC).

• Determinar el nivel en el que una actividad de aprendizaje cumple con la categoría para el uso de las TIC.
  • Preparar actividades que permitan el uso de los estudiantes de las TIC para apoyar la construcción del conocimiento; abordar las necesidades de los diversos estudiantes.
• Cumplir con los resultados de aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas Microsoft.
  • Identificar las habilidades requeridas para implementar los recursos.
• Seleccionar el mejor recurso TIC para ayudar a resolver o manejar los desafíos logísticos y llegar al resultado educativo deseado.
  • Problemas de configuración del laboratorio; computadoras compartidas; BYOD.

Módulo 7.- Utilice las TIC para ser un educador eficaz.

• Determinar qué recurso de TIC admite un determinado resultado educativo.
  • Evaluar una actividad de aprendizaje; calificar la adecuación de recursos TIC específicos; abordar las diversas necesidades de todos los alumnos.
• Determinar el enfoque pedagógico apropiado para cumplir con un resultado educativo utilizando recursos TIC.
• Situaciones planificadas vs. no planificadas; adecuando actuaciones de comprensión; diferentes etilos de aprendizaje.
• Seleccionar un recurso TIC apropiado para llegar a un objetivo de desarrollo profesional.
  • Mejorar la productividad; habilidades de manejo del tiempo.
• Evaluar las respuestas a un escenario que involucra Ciudadanía Digital.
• Seguridad en Internet; temas de seguridad; ciberacoso; huella digital; problemas de privacidad; foros de comunicación; uso aceptable.